- Κατηγορία: MindMatters
Στο δεύτερο Ενημερωτικό Δελτίο (Ιούλιος 2026) του έργου Erasmus+ "The M I N D M A T T E R S" (2025-1-PL01-KA220-SCH-000356798) μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για τις επιλεγμένες καλές πρακτικές των χωρών-εταίρων του έργου που ενισχύουν τη συναισθηματική νοημοσύνη, την ανθεκτικότητα, την ένταξη και τη θετική ψυχική υγεία στα δημοτικά σχολεία.
Υπενθυμίζεται ότι στόχος του έργου Mindmatters είναι να ενδυναμώσει εκπαιδευτικούς, μαθητές (7–11 ετών) και γονείς μέσα από διαθεματικές δραστηριότητες και παιχνίδι, καλλιεργώντας δεξιότητες ζωής, ενσυναίσθηση και θετική στάση απέναντι στις προκλήσεις της καθημερινότητας.
Για περισσότερες πληροφορίες διαβάστε το συνημμένο ενημερωτικό δελτίο.
 GR_MindMatters Newsletter 2.pdf | [ ] | 2351 kB |
- Κατηγορία: MindMatters
Στο πρώτο Ενημερωτικό Δελτίο (Μάιος 2026) του έργου Erasmus+ "The M I N D M A T T E R S" (2025-1-PL01-KA220-SCH-000356798) μπορείτε να βρείτε γενικές πληροφορίες για το έργο και τους επόμενους σταθμούς υλοποίησης του έργου.
Υπενθυμίζεται ότι στόχος του έργου Mindmatters είναι να ενδυναμώσει εκπαιδευτικούς, μαθητές (7–11 ετών) και γονείς μέσα από διαθεματικές δραστηριότητες και παιχνίδι, καλλιεργώντας δεξιότητες ζωής, ενσυναίσθηση και θετική στάση απέναντι στις προκλήσεις της καθημερινότητας.
Για περισσότερες πληροφορίες διαβάστε το συνημμένο ενημερωτικό δελτίο.
| GR_MindMatters Newsletter 1.pdf | [ ] | 1006 kB |
- Κατηγορία: MindMatters
Στις 26 και 27 Μαρτίου 2026 πραγματοποιήθηκε συνάντηση εργασίας στην πόλη Gdansk της Πολωνίας, οργανωμένη από τον Συντονιστή του έργου, NOVA, με τη συμμετοχή των εταίρων από Πορτογαλία, Βέλγιο, Ισπανία, Κύπρο και Ελλάδα. Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, οι εταίροι επικεντρώθηκαν:
- Κατηγορία: Psy Tales
Όσοι εκπαιδευτικοί επιθυμούν να χρησιμοποιήσουν το υπάρχον υλικό του έργου ή να δημιουργήσουν τις δικές τους ιστορίες για τη βελτίωση της ευημερίας των μαθητών στην τάξη μπορούν να αξιοποιήσουν το υλικό που υπάρχει στην ιστοσελίδα του έργου https://psytales.eu/ ακολουθώντας τα παρακάτω βήματα:
1️⃣ Κάνετε εγγραφή στα Μαθήματα συγγραφής https://edukacio.com/el/courses/psytales-el/,
2️⃣ Μελετάτε το περιεχόμενο πέντε ενοτήτων
3️⃣ Απαντάτε σε σύντομα κουίζ στο τέλος κάθε κεφαλαίου
4️⃣ Αποθηκεύετε τη βεβαίωση ολοκλήρωσης των μαθημάτων
Αναλυτικές οδηγίες πλοήγησης στην πλατφόρμα μπορείτε να βρείτε στην ιστοσελίδα του έργου μετά την εγγραφή σας στην πλατφόρμα.
Υπενθυμίζεται ότι το έργο PsyTales έχει στόχο τη δημιουργία ανθεκτικών και ευημερούντων σχολικών κοινοτήτων για τη διαχείριση του άγχους, των αποτυχιών και των δυσκολιών με θετικό και προληπτικό τρόπο ώστε να προωθείται η ευημερία και η ψυχική υγεία στο σχολείο.
Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του έργου https://psytales.eu/ για να βρείτε περισσότερες πληροφορίες για το έργο και όλο το υλικό που έχει δημιουργηθεί ως τώρα.
- Κατηγορία: Energy at School
Την Τρίτη και Τετάρτη 09 και 10 Δεκεμβρίου 2025 πραγματοποιήθηκε η 3η εταιρική συνάντηση του έργου στο επαγγελματικό σχολείο KLAIPEDOS ERNESTO GALVANAUSKO PROFESINIO MOKYMO CENTRAS.
✔️Κατά τη διάρκεια της συνάντησης συζητήθηκε η έκθεση-σύνοψη της κατάστασης που επικρατεί στις χώρες των εταίρων του έργου σχετικά με την ενεργειακή απόδοση στις βιώσιμες (εκπαιδευτικές) κατασκευές για την αντιμετώπιση των περιβαλλοντικών και οικονομικών προκλήσεων. Η έκθεση θα είναι διαθέσιμη μέχρι το τέλος Ιανουαρίου.
✔️Επίσης, συζητήθηκαν εκτενώς ζητήματα οργάνωσης του προγράμματος κατάρτισης εκπαιδευτικών επαγγελματικής εκπαίδευσης σχετικών ειδικοτήτων στη χρήση καινοτόμων λύσεων και τεχνολογιών χαμηλών εκπομπών σε σχολικά κτίρια.
Περισσότερα: 3η Εταιρική Συνάντηση στο πλαίσιο υλοποίησης του έργου Energy@schools
- Κατηγορία: OPE
Το έργο Erasmus OPE-Optimistic Pathways in Education (OPE), κωδικός 101195850 και διάρκεια από 01/03/2025 έως τις 29/02/2028 υποστηρίζει τα σχολεία στη δημιουργία μαθησιακών περιβαλλόντων όπου η ευημερία των μαθητών και οι ακαδημαϊκές επιδόσεις συμβαδίζουν.
Βασικοί άξονες του έργου είναι οι έννοιες της αυτοαποτελεσματικότητας και της ακαδημαϊκής αισιοδοξίας.
Συγκεκριμένα, ως αυτοαποτελεσματικότητα ορίζεται η πίστη στις ικανότητές μας ως εκπαιδευτικοί (ή ως μαθητές) να αποδίδουμε καλά και να αντιμετωπίζουμε τις προκλήσεις. Για παράδειγμα, ένας δάσκαλος που πιστεύει ότι μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές που αντιμετωπίζουν δυσκολίες να πετύχουν, ή ένας μαθητής που πιστεύει ότι μπορεί να μάθει ένα νέο μάθημα, ακόμα και αν είναι δύσκολο.
Η ακαδημαϊκή αισιοδοξία αναφέρεται στην κατάσταση κατά την οποία μια σχολική κοινότητα έχει θετική στάση απέναντι στη μάθηση.
Η ακαδημαϊκή αισιοδοξία συνδυάζει τα παρακάτω τρία στοιχεία:
- την εμπιστοσύνη των εκπαιδευτικών στη διδασκαλία τους,
- την εμπιστοσύνη μεταξύ εκπαιδευτικών/γονέων/μαθητών
- την ισχυρή πεποίθηση ότι όλοι οι μαθητές μπορούν να μάθουν.
- Κατηγορία: Psy Tales
Η Έκθεση ανάλυσης ευρωπαϊκών πρακτικών παρουσιάζει τις πρακτικές που εφαρμόζονται σε σχολεία και εκπαιδευτικά συστήματα σε Βέλγιο, Γαλλία, Ελλάδα, Ιρλανδία, Λιθουανία και την ευρύτερη ευρωπαϊκή περιοχή με στόχο την προώθηση της ευημερίας και της ψυχικής και σωματικής υγείας. Συγκεντρώνει στρατηγικές, μελέτες και πρωτοβουλίες που ανταποκρίνονται στις ανάγκες των μαθητών, των εκπαιδευτικών, των οικογενειών και άλλων φορέων του εκπαιδευτικού τομέα. Με βάση το πλαίσιο LifeComp 2020, η ανάλυση επισημαίνει πρακτικές που ενισχύουν τις προσωπικές, κοινωνικές και μαθησιακές ικανότητες.
Η έκθεση καταγράφει ενδεικτικές προσεγγίσεις σε τομείς όπως η έγκαιρη παρέμβαση, τα υποστηρικτικά σχολικά περιβάλλοντα, η κατάρτιση των εκπαιδευτικών και η διατομεακή συνεργασία. Καταλήγοντας, διατυπώνει συστάσεις για την προώθηση της ευημερίας των μαθητών, την ενίσχυση των δεξιοτήτων επικοινωνίας και συνεργασίας και την οικοδόμηση ισχυρότερης συστημικής υποστήριξης για τη διατήρηση της ψυχικής υγείας στην εκπαίδευση.
Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα του έργου https://psytales.eu/ για να βρείτε περισσότερες πληροφορίες για το έργο και όλο το υλικό που έχει δημιουργηθεί ως τώρα.
Για περισσότερες πληροφορίες, δείτε το συνημμένο αρχείο.
| GR-Έκθεση Ανάλυσης Ευρωπαϊκών Πρακτικών.pdf | [ ] | 2580 kB |
- Κατηγορία: ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Με μεγάλη επιτυχία ολοκληρώθηκε η σειρά εκδηλώσεων που διοργάνωσε η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας με τίτλο “Erasmus Days 2025” στο πλαίσιο πανευρωπαϊκού εορτασμού των #ΕrasmusDays2025 (13-18 Οκτωβρίου 2025).
Οι εκδηλώσεις είναι διαθέσιμες στο κανάλι YouTube της ΠΔΕ Δυτικής Μακεδονίας στην παρακάτω διεύθυνση www.youtube.com/@pde-dmaked.
Για περισσότερες πληροφορίες, δείτε το συνημμένο.
| Δελτίο Τύπου Λήξης Erasmus Days 2025.pdf | [ ] | 171 kB |
- Κατηγορία: ΕΥΡΩΠΑΪΚΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΑ
Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας σας προσκαλεί στην εκδήλωση με τίτλο “Αφετηρίες Erasmus+” στο πλαίσιο εορτασμού των #ΕrasmusDays2025 (13-18 Οκτωβρίου 2025) σε όλες τις χώρες. H εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 17.10.2025 στις 13:00 διαδικτυακά. Για τη σύνδεσή σας θα χρησιμοποιήσετε τον παρακάτω σύνδεσμο:
https://uowm-gr.zoom.us/j/93525479932
Στόχος της εκδήλωσης είναι η διάδοση των εγκεκριμένων έργων στην ευρύτερη εκπαιδευτική κοινότητα, η ενθάρρυνση των σχολικών μονάδων να συμμετέχουν ενεργά στο πρόγραμμα Erasmus+, η ενίσχυση του πνεύματος συνεργασίας και ανταλλαγής καλών πρακτικών και η δημιουργία δικτύου συνεργασίας και αλληλοϋποστήριξης μεταξύ των σχολικών μονάδων και άλλων φορέων εκπαίδευσης.
Επισυνάπτεται το πρόγραμμα και η πρόσκληση στην εκδήλωση.
| Αφετηρίες Erasmus 17.10.2025.pdf | [ ] | 283 kB |
| Πρόγραμμα ErasmusDays 17.10.2025 Αφετηρίες Erasmus.pdf | [ ] | 2083 kB |
Psy Tales. Η Καλλιέργεια της ανθεκτικότητας μέσω της αφήγησης: Όταν η μυθοπλασία εμπνέει την επιμονή
- Κατηγορία: Psy Tales
Η ανθεκτικότητα, η ικανότητα να ανακάμπτει κανείς από τις αντιξοότητες, αποτελεί βασική δεξιότητα για την ανάπτυξη και την ευημερία των προεφήβων. Τα παραμύθια, με τους ήρωές τους, τις προκλήσεις τους και τα ταξίδια μύησής τους, προσφέρουν πρόσφορο έδαφος για την καλλιέργεια αυτής της πολύτιμης ιδιότητας.
Δείτε το συνημμένο έγγραφο
| 11 - Η καλλιέργεια της ανθεκτικότητας μέσω της αφήγησης.pdf | [ ] | 246 kB |
Υποκατηγορίες
DigitAll
Η πανδημία Covid-19 έχει επηρεάσει σε μεγάλο βαθμό τον τομέα της εκπαίδευσης. Σύμφωνα με το School Education Gateway «Έρευνα για την ηλεκτρονική και εξ αποστάσεως εκπαίδευση» η διαδικτυακή διδασκαλία αποτέλεσε πρακτική διδασκαλίας για πάνω από το 66% των εκπαιδευτικών και οι περισσότεροι πιστεύουν ότι αυτή η κατάσταση θα προκαλέσει αλλαγές στην εκπαίδευση στο μέλλον. Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας πραγματοποίησε μια προκαταρκτική έρευνα μεταξύ δασκάλων, γονέων και ειδικού εκπαιδευτικού προσωπικού στην Ελλάδα, δείχνοντας ότι η πλειοψηφία των γονέων απέδωσε την ανάγκη για πρόσθετη υποστήριξη στην έλλειψη σαφών οδηγιών, στις χαμηλές ψηφιακές δεξιότητες και στην ανάγκη για κοινωνικές επαφές. Ωστόσο, πολλοί από αυτούς έδωσαν έμφαση στην αυτονομία που προωθείται μέσω της διαδικτυακής μάθησης.
Πολλοί εκπαιδευτικοί και σχολεία προσπαθούν να προσφέρουν λύσεις συμπερίληψης όλων των μαθητών τους, αλλά το ψηφιακό περιεχόμενο και η εξ αποστάσεως εκπαίδευση απαιτούν νέες προσαρμογές και δεξιότητες. Συνεπώς, οι εκπαιδευτικοί θα χρειαστούν υποστήριξη τόσο για την απόκτηση των απαραίτητων ψηφιακών δεξιοτήτων για την εφαρμογή ποιοτικής εξ αποστάσεως εκπαίδευσης όσο και για τη δημιουργία και οργάνωση αυτών των ψηφιακών μαθημάτων και περιεχομένου με τον πιο συμπεριληπτικό δυνατό τρόπο. Στόχος αυτού του έργου είναι να παρέχει καθοδήγηση και κατάρτιση στους εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας έως της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης στην προσαρμογή του ψηφιακού περιεχομένου στους μαθητές τους με συγκεκριμένες μαθησιακές ανάγκες.
Οι πόροι του έργου θα επικεντρωθούν στην παιδαγωγική της συμπερίληψης και την προσαρμογή του περιεχομένου του διαδικτυακού εκπαιδευτικού υλικού. Αρκετά έργα προσφέρουν πολύτιμους καταλόγους εργαλείων ή προωθούν ευκαιρίες δικτύωσης για όσους δραστηριοποιούνται στον τομέα εκπαίδευσης πρόθυμα να μοιραστούν τους πόρους και τις καλές πρακτικές τους για τη διαδικτυακή εκπαίδευση.
Τα προϊόντα του έργου είναι τα παρακάτω:
- Οδηγός για τις ανάγκες ψηφιακής προσαρμογής (Guide)
- 50 Φύλλα πρακτικής προσαρμογής (Practical Adaptation Sheets)
- Eργαλειοθήκη (toolbox)
- 50 Εκπαιδευτικά βίντεο (tutorials)
- 10 Λίστες ελέγχου προσαρμογής (Adaptation Checklists)
- 50 φύλλα εργασίας (Worksheets)
Climate Change in Classroom
Η Περιφερειακή Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Μακεδονίας συμμετέχει ως εταίρος στο πρόγραμμα Erasmus+ “Climate Change in classroom and beyond” (από 01/09/2020 έως τις 31/08/2023). Στο πρόγραμμα συμμετέχουν επίσης φορείς της Τουρκίας, Βουλγαρίας και Ιταλίας και συντονίστρια χώρα είναι το Ηνωμένο Βασίλειο.
Με αφετηρία τη διαπίστωση ότι η κλιματική αλλαγή έχει αρνητικές επιπτώσεις στο περιβάλλον, την οικονομία και την ανθρώπινη υγεία, καθώς και συμπεράσματα ερευνών σχετικά με τη θετική επίδραση της εκπαίδευσης πάνω στην καλλιέργεια θετικών συμπεριφορών των μαθητών σε περιβαλλοντικά θέματα, το πρόγραμμα “Culture Change in classroom and beyond” στοχεύει να:
- καλλιεργήσει θετικές συμπεριφορές και να ωθήσει τους μαθητές να αναλάβουν ενεργή στάση στην προστασία του περιβάλλοντος
- βοηθήσει τους μαθητές να συνειδητοποιήσουν τις διαφορές που υφίστανται μεταξύ των ευρωπαϊκών χωρών πάνω σε περιβαλλοντικά ζητήματα
- καλλιεργήσει στους μαθητές δεξιότητες ζωής που θα τους επιτρέψουν να συμμετάσχουν αποτελεσματικά στο πρόγραμμα
- βελτιώσει τις ψηφιακές δεξιότητες των μαθητών και τις γλωσσικές τους ικανότητες στη χρήση ξένων γλωσσών
Το πρόγραμμα περιλαμβάνει τις παρακάτω δράσεις:
- υλοποίηση προγράμματος etwinning με το ίδιο θέμα
- έρευνα των γνώσεων των μαθητών πάνω στην κλιματική αλλαγή
- δημιουργία προωθητικού υλικού (ενημερωτικό φυλλάδιο)
- δράσεις διάχυσης του προγράμματος και των αποτελεσμάτων του στην τοπική κοινότητα
- δημιουργία ECOTEAMS και ERASMUS+ CORNERS στο σχολείο
Στο πλαίσιο υλοποίησης του προγράμματος προβλέπεται η συμμετοχή 3 μαθητών/μαθητριών και των συνοδών τους σε LEARNING, TEACHING & TRAINING ACTIVITY (LTTA) στη Βουλγαρία, διάρκειας 7 ημερών. Στη δραστηριότητα θα συμμετέχουν ισάριθμες ομάδες από όλους τους εταίρους του προγράμματος.
Σελίδα 1 από 15
